Spanish 3--semester 1 Review






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títuloSpanish 3--semester 1 Review
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fecha de publicación01.09.2016
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The following students are talking about their plans for tomorrow. Fill in the blanks with the correct word in parentheses to find out what will happen and what the students will or would do.

118. Mañana ____________________ (habrá / habría) un concierto en la universidad. ¿Te gustaría ir conmigo?

119. Si tuviera dinero, ____________________ (iría / iré) contigo.

120. Yo que tú, ____________________ (le pediría / le pediré) dinero a tu padre. Es un concierto formidable.

121. No está en casa y no ____________________ (vendrá / vendría) hasta la semana que viene.

122. ¡Qué lástima! Yo te ____________________ (invitaré / invitaría), pero tampoco tengo dinero.

Complete each sentence with the infinitive, the indicative or the subjunctive of the verb in parentheses.

123. Mis amigos piensen (ir) ____________________ a la playa después de clases.

124. Yo prefiero que nosotros (ver) ____________________ una película.

125. Luis insiste en que tú no (invitar) ____________________ a Yoli.

126. Creo que mis amigos (tener) ____________________ una impresión equivocada de ella. Dicen que es muy seca.

127. No es cierto que ella (ser) ____________________ seca. La verdad es que ella es muy tímida.

Complete each sentence using the conditional.

128. Si yo fuera el (la) director(a) del colegio, ____________________.

129. Si tú fueras un actor famoso, ____________________.

130. Si viviéramos en Costa Rica, ____________________.

131. Si todos pudieran hablar español, ____________________.

132. Si yo pudiera volver a hacer algo, ____________________.
Short Answer

Answer the following questions about your summer.

1. ¿Qué hiciste en julio?

2. ¿Qué tal lo pasaste?

3. ¿Adónde fuiste en agosto?

4. ¿Qué te pareció la última película que viste durante el verano?

5. ¿Qué hiciste cuando hubo una tormenta?

You are telling a Spanish exchange student about your childhood. Write how you would say the following things.

6. I used to like to roller blade as a child.

7. I thought camping in the woods was great.

8. When I was young, I usually went to the beach with my family.

9. When I was six, I used to play cards with my dad.

10. I usually went horseback riding with my cousin on the weekends.

Read each sentence. Then give advice to each person using the verb in parentheses, the present subjunctive, and Vocabulario.

11. Pedro quiere aprender a patinar en línea, pero no tiene patines. (es importante)

12. Ana quiere viajar a Chile, pero no tiene dinero. (aconsejar)

13. Esteban quiere divertirse este fin de semana, pero no sabe qué hacer. (recomendar)

14. Laura no sabe nadar, pero quiere aprender. (ser buena idea)

15. Cristóbal quiere ir al cine con su novia, pero no tiene carro. (sugerir)

Read Lucía’s letter to her friend and answer the questions in complete sentences in Spanish.
Querida Verónica:

El verano pasado viajé a España con mi familia y lo pasé de maravilla. Fuimos a la ciudad de Toledo y la encontré muy interesante. La ciudad está en la región de Castilla-La Mancha. Llegamos a la estación de trenes y me quedé impresionada porque es tan bella. Estaba lloviendo cuando llegamos, pero luego salió el sol y hacía mucho calor. Di una caminata por la ciudad y conocí a un chico español. Se llama Ramón y es alto y guapo. Todavía no se lo dije a nadie. ¡Quiero que vengas a mi casa para enseñarte las fotos! Con mucho cariño, Lucía.

16. ¿Adónde fue Lucía con su familia el verano pasado?

17. ¿Qué le pareció la estación de trenes de Toledo?

18. ¿Qué tiempo hacía cuando llegaron a la estación de trenes?

19. ¿Dijo algo Lucía a sus otros amigos sobre Ramón?

20. ¿Cómo es Ramón?

You are advising new students about the activities available at your school. Based on their interests, give them advice on what activities to participate in.

21. Manuela / tocar música

22. Ignacio / correr

23. Mónica / hablar en público

24. Lorenzo / usar la computadora

25. Anita / participar en un club

Answer the following questions about your plans for this year.

26. ¿Qué vas a hacer los fines de semana?

27. ¿Adónde piensas ir durante las vacaciones?

28. ¿Cómo vas a mantenerte en forma?

29. ¿Qué cambios vas a hacer de hoy en adelante?

30. ¿Qué piensas hacer en tu tiempo libre?

Read the sentences and then rewrite them, replacing the subject and object with the correct pronouns.

31. Esmeralda tiene que hacer la tarea para mañana.

32. ¿Paulina y Alicia vieron a Manuel en la tienda?

33. Los músicos practicaron la presentación musical.

34. Emilio diseña las páginas Web para el club de computación.

35. Mis amigos y yo hacemos ejercicios aeróbicos.

Read the conversation and answer the questions.


Felipe

Oye, este centro recreativo es fabuloso. Pablo me lo recomendó.

Silvia

Sí, hace un año que hago gimnasia aquí. Es la mejor manera de mantenerse en forma.

Felipe

Yo nunca hice gimnasia. Juego al golf con mis amigos durante el verano, pero ninguno de ellos hace ejercicio durante el invierno.

Silvia

Te aconsejo que vayas a la presentación sobre el centro. Rita te explicará todas las actividades que hay.

Felipe

No sé quién es. ¿Es esa chica rubia que está haciendo ejercicios aeróbicos?

Silvia

No, es aquella chica morena que está saltando a la cuerda al otro lado del centro. Ella es la directora del centro.


36. ¿Dónde están Felipe y Silvia?

37. ¿Felipe hizo gimnasia alguna vez?

38. ¿Cuánto tiempo hace que Silvia hace gimnasia en el centro?

39. ¿Qué le recomienda Silvia a Felipe?

40. ¿Quién es Rita? ¿Cómo es?

41. Read this essay using the verbs to determine if the article is written in the first or third person. Explain why you think the author wrote from that point of view.
Las artesanías de Toledo por José López

Creo que la tradición artesana de Toledo es una de las más antiguas; sus espadas y su cerámica son famosas por su calidad, al igual que el arte del damasquinado, traído por los árabes. La técnica de este arte consiste en incrustar oro, plata o cobre sobre otros metales más duros, como el acero. Esta industria fue muy importante durante los siglos XV, XVI y XVII cuando vinieron a Toledo artesanos de toda Europa y del Oriente para aprender los secretos de aquellos artistas. Otra cosa espectacular que encontramos en Toledo son las armaduras, o vestidos de hierro de tamaño natural al estilo medieval y renacentista, hechas a mano por sus artesanos.

After reading the article, answer the following questions in complete sentences.
Las artesanías de Toledo por José López

Creo que la tradición artesana de Toledo es una de las más antiguas; sus espadas y su cerámica son famosas por su calidad, al igual que el arte del damasquinado, traído por los árabes. La técnica de este arte consiste en incrustar oro, plata o cobre sobre otros metales más duros, como el acero. Esta industria fue muy importante durante los siglos XV, XVI y XVII cuando vinieron a Toledo artesanos de toda Europa y del Oriente, para aprender los secretos de aquellos artistas. Otra cosa espectacular que encontramos en Toledo son las armaduras, o vestidos de hierro de tamaño natural al estilo medieval y renacentista, hechas a mano por sus artesanos.

42. ¿Cuándo y por qué fue importante la industria artesanal en Toledo?

43. ¿Qué indica que los árabes vivieron en Toledo alguna vez en la historia?

44. ¿Qué otra cosa de hierro está hecha a mano por los artesanos de Toledo?

Write one sentence to tell the importance of each of the following people in the history of Castilla-La Mancha.

45. los visigodos

46. El Greco

47. Napoleón Bonaparte

48. Francisco Franco

49. Alfonso VI

Read part of Karina’s essay about her summer vacation and answer the questions.
En julio acampé con mi familia al lado de un lago en el bosque. Cuando llegamos me pareció un lugar muy solitario. Soy una persona muy sociable y me gusta conversar con mis amigos. Me aburro cuando estoy sola. Además, estaba lloviendo a cántaros cuando llegamos. Decidí sentarme a escribir poemas. Luego salió el sol y hacía calor. Practiqué el esquí acuático y luego di una caminata por el bosque. Me lo pasé muy bien. Les recomiendo que salgan de la ciudad porque es una buena manera de relajarse.

50. ¿Qué hizo Karina durante el verano?

51. ¿Qué tipo de persona es Karina?

52. ¿Cómo le pareció el lugar?

53. ¿Qué hizo Karina para divertirse?

María and Carmen are talking about New Year’s resolutions. Complete the conversation in a way that best fits the context.

54.

María

¿Qué cambios _______________________________________________?

Carmen

De hoy en adelante voy a cuidar mi cuerpo.


55.

María

¿Cómo _________________________________________________?

Carmen

Voy a hacer gimnasia y saltar a la cuerda.


56.

Carmen

Voy a hacer gimnasia y saltar a la cuerda.

María

¿Adónde _________________________________________________?


57.

Carmen

Pienso ir al centro recreativo. ¿Puedes darme algún consejo?

María

_________________________________________________


58.

Carmen

¿Qué más me recomiendas?

María

_________________________________________________


Write a sentence in Spanish using negative expressions for each description.

59. Jaime has never traveled to Spain.

60. Miguel does not have a single map of the city.

61. Not a single one of your friends has a map.

62. You never want to travel without a map.

Write a conversation between Javier and Olga based on the following prompts.

63. Javier invites Olga to go hiking on Saturday.

64. Olga tells Javier she already has plans but asks him to go biking with her on Sunday.

65. Javier agrees, and asks when she wants to meet.

66. Olga says she’ll meet whenever he wants, it’s all the same to her.

67. Javier remembers that Olga is a good cyclist and asks her if it’s true. He says he’d better rest up.

Complete the following conversation with the appropriate questions.

68.

Edgar

Soy un fanático de los deportes.




______________________


69.

Maya

Pues, la verdad es que los departes me dejan fría.




______________________________________


70.

Edgar

Sí, me la paso escalando. Pero también me gustan otras actividades como ir al cine.




__________________________________________________


71.

Maya

Sí, gracias. ¡Pero no tienes que invitarme!




__________________________________________


72.

Edgar

Como quieres. Me da lo mismo. Escoge la película tú.




_____________________________________________


Make sentences using the phrases to tell what the Martínez family planned to do and why they couldn’t do it. Use ir a + the infinitive in the past tense.

73. Sara / ver una película / tener que hacer su tarea

74. Jaime y Eduardo / escalar / tener que limpiar sus cuartos

75. Mamá y yo / hacer unas compras / sentirse muy cansadas

76. Papá / lavar el carro / tener que cocinar

77. Abuela / llamar a su amiga / no tener su número de teléfono

Write what you would say in Spanish in the following situations.

78. Tell a friend that you are disappointed because Sara is very cold toward you.

79. Say that you and Rosa have a lot in common.

80. Explain that you think Alejo is very rude.

81. Tell someone that your friend Sonia broke up with her boyfriend Víctor.

82. Say that you have not made up with David.

Write a sentence describing each person with the adjective provided, and explain why it applies to him or her.

83. Diego / maleducado

84. Rita / insegura

85. Eva / abierta

86. Fernando / terco

87. Miguel / leal

Rewrite the sentences by replacing the direct and indirect objects with direct and indirect object pronouns.

88. Carmen le dio los libros a su hermana.

89. Mi amiga me prestó la cámara a mí.

90. Mis hermanos les enviaron cartas a mis padres.

91. Mis tías nos dieron regalos a mí y a mi hermano.

92. José le dijo el secreto a su primo.

Read the following conversation and answer the questions.
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