Recursos bibliográficos, didácticos, tecnológicos e institucionales 11






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DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES Y CONTENIDOS POR GRADO Y PERÍODO



ÁREA: EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTE PERÍODO: TRES GRADO: UNDÉCIMO IHS: 1 HORA SEMANAL
META POR GRADO: Al finalizar el año el estudiante reconocerá la importancia de las expresiones motrices culturalmente determinadas, que le permitan proyectarse a la comunidad, participando en propuestas de intervención social, adquiriendo así, un compromiso como agente propositivo de las practicas corporales.

OBJETIVO POR PERIODO: Identificar sus posibilidades y limitaciones frente a las expresiones motrices planteando alternativas de mejoramiento acorde con los resultados obtenidos.

EJES TEMÁTICOS

COMPETENCIAS DEL ÁREA

ESTÁNDARES

CONTENIDOS

TEMÁTICOS

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

PERCEPTIVO

MOTRIZ

Muestra efectividad en los diferentes desempeños motrices.

Re significa su esquema corporal.

Ejecuto expresiones rítmicas – danzarías más reconocidas en el entorno que habito, potenciando mi capacidad de actuación y comunicación.

Bailes y danzas propias del contexto.

Estudio y selección de las diversas expresiones culturales del entorno con las capacidades comunicativas y expresivas.

Creación de cuadros escénicos con las expresiones rítmicas danzarías más reconocidas en el entorno.

Proyecta a la comunidad expresiones rítmico danzarías del contexto.

FISICOMOTRIZ

Afianza los cambios morfo funcionales producto de su maduración sexual.

Valoro y comprendo la importancia de la educación corporal como fundamento de la salud.
Planeo y ejecuto un plan personal de preparación física para el mantenimiento de mi salud.

Aplicaciones de test sobre condiciones físicas y programación de actividades acorde a las necesidades, intereses y expectativas de los estudiantes.

Explicación de test sobre condición física y programación de actividades acorde a las necesidades, intereses y expectativas de los estudiantes.

Formulación de test sobre condición física y programación de actividades acorde a las necesidades, intereses y expectativas de los estudiantes.

Facilita las aplicaciones de test sobre condiciones físicas y programación de actividades acorde a las necesidades, intereses y expectativas de los estudiantes para una vida sana.

SOCIOMOTRIZ

Refuerza todos los elementos del esquema corporal.

Interpreto y aplico adecuadamente los reglamentos de los deportes individuales y de conjunto como medio para propiciar el juego limpio.
Valoro la participación ciudadana en los diferentes programas para el desarrollo de las prácticas corporales relacionadas con la educación física, el deporte y la recreación.

Reconocimiento y valoración de las lógicas internas y normas particulares de distintas disciplinas deportivas.

Identificación y explicación de los reglamentos de los deportes individuales y de conjunto como medio para propiciar el juego limpio.


Interpretación y aplicación de los reglamentos de los deportes individuales y de conjunto como medio para propiciar el juego limpio.


Valora y Interpreta las reglas como elemento básico en su vida práctica.


COMPETENCIA:

Implementa actividades de evaluación dela condición física, la expresión corporal y las normas deportivas e interpreta adecuadamente sus resultados.

INDICADOR DE DESEMPEÑO:

ESPECIFICO: Implemente actividades de evaluación dela condición física, la expresión corporal y normas deportivas.
ACTITUDINAL: Manifiesta actitud proactiva frente a las actividades dela clase.




PLANES DE APOYO PERIODO TRES

DE RECUPERACIÓN


CRITERIO


PROCEDIMIENTO


FRECUENCIA


Analizar la propia condición física.



Analiza su condición física a partir de elementos teóricos básicos.


Una vez por periodo (1)

DE NIVELACIÓN (Estudiante nuevo en el trascurso del año)


CRITERIO


PROCEDIMIENTO


FRECUENCIA


Analizar la propia condición física.



Analiza su condición física a partir de elementos teóricos básicos.


Una vez ingrese (1)

DE PROFUNDIZACIÓN


CRITERIO


PROCEDIMIENTO


FRECUENCIA

Plantear campañas de valoración de la condición física.

Plantea campañas de valoración de la condición física en un grupo social cercano.

Una vez por periodo. (1)



DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES Y CONTENIDOS POR GRADO Y PERÍODO



ÁREA: EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTE PERÍODO: CUATRO GRADO: UNDÉCIMO IHS: 1 HORA SEMANAL
META POR GRADO: Al finalizar el año el estudiante reconocerá la importancia de las expresiones motrices culturalmente determinadas, que le permitan proyectarse a la comunidad, participando en propuestas de intervención social, adquiriendo así, un compromiso como agente propositivo de las practicas corporales.
OBJETIVO POR PERIODO: Proyectar los conocimientos adquiridos en el área en su entorno comunitario a través de la programación de eventos.


EJES TEMÁTICOS

COMPETENCIAS DEL ÁREA

ESTÁNDARES

CONTENIDOS

TEMÁTICOS

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

PERCEPTIVO

MOTRIZ

Muestra efectividad en los diferentes desempeños motrices.

Resignifica su esquema corporal

Demuestro habilidad rítmica y argumento su importancia como elemento de la expresión corporal.

Refuerzo y valoro mi identidad personal y cultural, mediante la práctica de expresiones.

Actividades múltiples de expresión corporal y refuerzo reflexivo de cada rol desempeñado.

Argumentación en diversos escenarios sobre la importancia de la expresión corporal y la identidad cultural.

Participación en diversos eventos de promoción de la identidad cultural.

Evalúa su participación en diversos escenarios sobre la importancia de la expresión corporal y la identidad cultural, re significando su proyecto de vida.

FISICOMOTRIZ

Afianza los cambios morfo funcionales producto de su maduración sexual.

Conozco las posibilidades de mi cuerpo y a partir de ello propendo por un cuerpo armónico y sano, previniendo acciones que puedan involucrar lesiones físicas.

Prácticas de hábitos saludables para todas y cada una de las practicas desarrolladas

Profundización de prácticas de hábitos saludables en todas y cada una de las practicas desarrolladas

Estructuración de prácticas de hábitos saludables para todas y cada una de las practicas desarrolladas

Interioriza de prácticas de hábitos saludables.


SOCIOMOTRIZ

Refuerza todos los elementos del esquema corporal.

Promuevo la práctica de actividades físicas como un elemento fundamental en las relaciones interpersonales.

Promuevo el respeto de la condición sexual, religiosa o política mediante la práctica de expresiones motrices.

Desarrollo de todo tipo de prácticas motrices transversalizadas por la educación en valores individuales y colectivos.

Definición y descripción de la importancia de todo tipo de prácticas motrices transversalizadas por la inclusión y la educación en valores individuales y colectivos.

Compilación e incorporación de todo tipo de prácticas motrices transversalizadas por la inclusión y la educación en valores individuales y colectivos.

Argumenta la importancia de todo tipo de prácticas motrices transversalizadas por la inclusión y la educación en valores individuales y colectivos.

COMPETENCIA:
Participa en eventos de promoción de la identidad cultural favoreciendo practicas saludables como elemento básico en el manejo adecuado delas relaciones interpersonales.


INDICADOR DE DESEMPEÑO:
ESPECIFICOS: Participe en eventos de promoción de la identidad cultural.

ACTITUDINALES: Valore las diversas manifestaciones culturales











PLANES DE APOYO PERIODO CUATRO


DE RECUPERACIÓN


CRITERIO


PROCEDIMIENTO


FRECUENCIA

Identificar prácticas culturales propias de la institución.


Presentación de un cuadro escénico de las prácticas culturales propias de la institución.

Una vez por periodo (1)


DE NIVELACIÓN (Estudiante nuevo en el trascurso del año m,)


CRITERIO


PROCEDIMIENTO


FRECUENCIA

Reconocer prácticas culturales de su comunidad.

Socializa el tema relacionado con las prácticas culturales propias de su comunidad y su manera de transmitirlas.

Una vez ingrese (1)

DE PROFUNDIZACIÓN


CRITERIO


PROCEDIMIENTO


FRECUENCIA

Programar un debate sobre prácticas culturales comunitarias.


Realiza un debate sobre prácticas culturales de diversas comunidades del municipio.

Una vez por periodo. (1)
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