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fecha de publicación25.10.2015
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
Título:


  1. Área : EDUCACION FISICA

  2. Componente :

  3. Grado y sección : CUARTO

  4. Duración :

  5. Secuencia didáctica :

    Aprendizajes

    Esperados

    Estrategias

    Recursos

    Tiempo

    Ejecuta Estrategias para conocer sus medidas antropométricas

    • Saberes previos

    • Pregunta si saben sus medidas antropométricas, si conocen su tal y peso.

    • La importancia de las medidas antropométricas.

    • Desplazarse libremente por el campo, a la señal realizar cambio de ritmos y direcciones.

    • Indicar como tomar sus pulsaciones en reposo.

    • En parejas tomar sus medidas antropométricas

    • Ejercitación de los grandes sistemas

    • Toma de pulsaciones después de la ejercitación de los grandes sistemas

    • Describir la diferencia de las sensaciones antes y después de la actividad física para ejercitar los grandes sistemas

    • Evaluación diagnostica de sus pulsaciones

    • Reforzamiento (de la toma de pulsaciones)

    • Acostados de cubito ventral, dorsal, sentados tomar aire por la nariz y expulsarlo por la boca

    • Toma de pulsaciones después de reposar

    • Aseo personal.

    -Silbato
    -Balanza
    -Centímetro
    -Fichas de Evaluación




  6. Evaluación de capacidades:

Criterios

Indicadores

Instrumentos

Expresión Orgánica y Motriz.
Expresión corporativa y Perceptivo Motriz

Realiza las medidas antropométricas de sus compañeros.
Conoce la importancia de la pulsaciones después de la actividad física.



FICHA DE OBSERVACION
CRONOMETRO




  1. Evaluación de la actitud ante el área:

Actitudes

Manifestaciones

Observables

Instrumentos

VALORES
Respeto

Honestidad

Solidaridad

-Hacia sus compañeros

-Al momento de realizar las medidas antropométricas

-Para sus compañeros en el debate de la sección de clase


ESCALA DE VALORES




SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2
Título:


  1. Área : EDUCACION FISICA

  2. Componente :

  3. Grado y sección : CUARTO

  4. Duración :

  5. Secuencia didáctica :

    Aprendizajes

    Esperados

    Estrategias

    Recursos

    Tiempo

    Realizar actividades físicas para desarrollar las capacidades condicionales Mediante la aplicación de un test de circuito (30 X 30)

    -Saberes previos

    -Pregunta quien sabe que es un circuito y cuantos tipos de circuito conocen
    -Reforzamiento y explicación
    -Desplazarse por el campo deportivo, a la señal realizar ejercicios de rotulación en las zonas articulares

    Trotar libremente por el campo, a la señal realizar flexión y extensión profunda de piernas, de brazos con palmada
    -S la señal acostados de cubito dorsal tocarse la punta de los pies
    -En parejas a la señal tomarse de lo hombros y realizar flexión del tronco
    -En parejas ubicarse en las distintas estaciones (5)
    -Estación (1) trabajo de piernas, estación (2) trabajo de brazos

    Estación (3) trabajo abdominal, estación (4) trabajo dorsal, estación (5) destreza o habilidad
    -Toma de pulsaciones después de recorrer las cinco estaciones

    Evaluación
    -Sentados a la señal sacudir las piernas

    -Acostados de cubito dorsal inhalar y exhalar

    -Dialogo sobre lo realizado

    -Aseo personal.




    -Silbato
    -Cronometro
    -Ficha de Evaluación
    -Soga
    -Bastones




  6. Evaluación de capacidades:

Criterios

Indicadores

Instrumentos

Expresión Orgánica Motriz
Expresión Corporal y Perceptivo Motriz

Ejecuta las Actividades Física en cada estación
Evalúa su rendimiento físico después de la aplicación del test.



CRONOMETRO
FICHA DE EVALUACION




  1. Evaluación de la actitud ante el área:

Actitudes

Manifestaciones

Observables

Instrumentos

  • Respeto

  • Solidaridad

  • Honestidad

-Las del trabajo de sus compañeros
-Ayuda o apoya en el desarrollo de los ejercicios
-Al realizar el conteo de los ejercicios


ESCALA DE VALORES


SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 3
Título:


  1. Área : EDUCACION FISICA

  2. Componente :

  3. Grado y sección : CUARTO

  4. Duración :

  5. Secuencia didáctica :

    Aprendizajes

    Esperados

    Estrategias

    Recursos

    Tiempo

    Que los alumnos(a) realicen correctamente la entrega y recepción del testimonio en la carrera de posta 4 X 100.

    -Saberes previos

    -Pregunta si saben ¿Cómo se divide el atletismo?

    -¿Cómo se llama la prueba que se corre de cuatro y se entrega el testimonio

    -Explicación de la entrega del testimonio de arriba hacia abajo

    -Caminar, al silbato trotar en diferentes direcciones.

    -Preparación de los 2 grandes sistemas; cardio respiratorio y Neuro Muscular estacionaria de todas las articulaciones y elongaciones.

    -Formar grupos de dos, tres, cuatro, etc. Y alumnos proponen otras formas de grupo (trotes)

    -Circundaccion de hombres hacia delante, atrás etc.

    -Preparación de los dos grandes sistemas en movimiento en diferentes direcciones con el mayor numero de pausas

    -Los alumnos podrán en practica la explicac ion de la entrega y recepcion del testimonio en sus diferentes formas y trabajaran en grupo de 4

    -Evaluación: Individual – Grupal.

    -Reforzamiento.- lo realiza el docente, corrigiendo todos los errores cometidos por los alumnos

    -Transferencia.- lo aprendido lo podrán en practica en casa, comunidad y son sus amigos

    -Deporte : El preferido

    -Aseo personal







  6. Evaluación de capacidades:

Criterios

Indicadores

Instrumentos

-Cultura Física y Salud
-Interacción Grupal

- Ejecute correctamente la entrega del testimonio


FICHA DE OBSERVACION




  1. Evaluación de la actitud ante el área:

Actitudes

Manifestaciones

Observables

Instrumentos



-HONESTIDAD


-Al momento de entregar el testimonio


-ESCALA DE VALORES



SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 4
Título:


  1. Área : EDUCACION FISICA

  2. Componente :

  3. Grado y sección :CUARTO

  4. Duración :

  5. Secuencia didáctica :

    Aprendizajes

    Esperados

    Estrategias

    Recursos

    Tiempo

    Que los alumnos realicen correctamente la tecnica del salto triple

    -Saberes previos

    -Pregunta si saben

    -¿Cómo se divide el Atletismo?

    -¿Cómo se llama la prueba que se corre y se da tres saltos?

    Explicación del salto triple a cargo del Docente. de Educación Física

    Preparación de los dos grandes sistemas cardio Respiratorio y Neuro Muscular

    -La preparación de los dos grandes sistemas, estacionaria de todas las articulaciones y elongaciones

    -Trotes, salto de indio, forma grupo de los 3, 4, 5, etc.

    -Circundaccion de brazos etc.

    -El profesor demostrara con un ejemplo circunduccion de tobillos

    Explicación de la técnica del salto triple trabajaran individual y grupal

    -Evaluación: Individual

    -Reforzamiento ; lo realiza el docente

    -Transferencia.- lo aprendido lo podrán en practica en su casa, comunidad y con sus amigos

    -Deporte: El preferido

    -Aseo personal.







  6. Evaluación de capacidades:

Criterios

Indicadores

Instrumentos

CULTURA FISICA Y SALUD
INTERACCION GRUPAL


-EJECUTA CORRECTAMENTE EL SALTO TRIPLE



FICHA DE OBSERVACION




  1. Evaluación de la actitud ante el área:

Actitudes

Manifestaciones

Observables

Instrumentos



-RESPETO


-AL MOMENTO DE REALIZAR EL SALTO TRIPLE



-ESCALA DE VALORES







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